Este livro analisa a transição vivida por profissionais do ensino escolar, em meio aos traumas e impactos da crise pandêmica entre os anos de 2020 a 2024. Mais do que um registro histórico sobre esta crise sanitária, este livro recorre aos aportes sociais, culturais, científicos, pedagógicos e políticos, para situar os caminhos da mudança nos processos de constituição da identidade e da formação profissional de pedagogos (as) e professores (as) para a escola básica brasileira dos dias atuais. As reflexões finais sinalizam para um novo paradigma da formação de pedagogos e professores, nas dimensões do conhecimento científico, do avanço tecnológico, da inovação, da memória cultural e humanizadora, da defesa dos valores democráticos diante das constantes demandas atuais e futuras da educação escolar brasileira.
